教师评职称述职禀报（精选20篇）
东说念主生寰宇之间，若驹光过隙，忽然费力，在这段时候的服务中咱们通过努力，也有了小数得益，咱们要作念好总结，写好述职禀报哦。那么写述职禀报需要正经哪些问题呢？底下是小编为人人整理的教师评职称述职禀报（精选20篇），接待人人共享。
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教师评职称述职禀报 篇1本东说念主自20xx年10月被评聘为二级教师职务以来于今已有四年时候了，当今将本东说念主自担任二级教师以来的各方面服务情况作如下的述职。
一、爱岗敬业，乐于忘我孝顺。
本东说念主一贯以来念念想上积极上进，政事上旌旗赫然。能负责学习党的指导念念想，缓助党的四项基本原则，拥护改变绽放，拥护党的各项道路方针政策，自觉遵从国度的各项政策司法，忠诚党和东说念主民的教育职业，正经加强师德修养，事事处处为东说念主师表。作念学生的规范，有强烈的职业心和高度的服务责任感，爱岗敬业，乐于为临泉的教育职业作念出我方忘我的奉献，并在教书育东说念主中作念出了颇为显着的成绩。
二、加强学习，提高业务水平。
为了更快的提高我方教育教学服务的才调水平，以稳健于面前教育姿色赶快发展的要求，我方不自便于近况，徇国忘身的加强专科知识技能的学习。我方还积极参加各级种种的络续教育，以不休的充实我方的知识。
在积极参加各项络续教育学习的同期，我还以敢于开拓、果敢进取的精神，积极潜心钻研教学业务。持久订阅和购买了《中学教育》、《中学语文教学参考》等关联教育教学的报刊竹素，了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息，精心研读《新课程圭臬》，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。多年来，我方积极参加到学校语文科组织的教学接洽行动中，苦练塌实的基本功，在二中举行的全体教师基本功大赛中几次获奖。
恰是通过潜心钻研教学业务及积极参加络续教育“充电”，使我方的服务才协调业务水平得以不休提高，因此我方不但能完全胜任中学语文科的教学服务，而且在服务中能作念到驾轻就熟、应付自由，成为我校语文科教学主干之一，同期也使我方的教学服务能有从量到质的飞跃。
三、勤奋服务，夺取双丰充。
我自参加教育服务以来，一直担任中学语文科教学服务任务。当班主任时，我方积极抓好班风竖立，努力地教育调动后进生，牢记“教书育东说念主”之宗旨。作为又名班主任，我深深懂得：班主任是一个教学班的组织者和指导者，班主任的服务平直影响着学生在德、智、体、好意思、劳等各方面的健康成长，影响着他们一世的说念路。每当新学年接过一个新班，我都把柄本班学生的施行情况及学校对班级管制的要求，组织学生学习《中学诞辰常步履规范》和《中学生守则》，从念念想上、步履上规范和按捺每一位学生，作念到防卫于未然。我方还缓助“勤”字发轫，作念到早操勤奴隶，早读勤巡班，平时勤进班，使班风竖立得到加强。我方在职班主任的服务中，除了正经抓好班风竖立外，还十分正经加强后进生的教育转动服务，对那些念念想秩序、学习较差的后进生从不憎恶，而愈加宥恕爱戴他们，积极想方设法调动他们，时常找他们拉家常，谈东说念主生、叙期望、讲出路，和风细雨地动之以情、晓之以理，以热诚壮志去慈祥他们的心田。因此，我方多年来所带的班班风正、学风浓，细密的班风变成，并不休的得到巩固和发展，所带的班级屡次被学校评为“斯文班”和“先进班集体”。
多年来，我方不但努力作念好班主任服务，而且还努力搞好教学服务，积极实施教养教育，珍惜培养学生创新领略和脱手才调。每一个学年的起先，我方都情愿地遵守学校指导的服务安排，从不讲半点价格，而是一心扑在教学服务上。在教学中，我潜心接洽教材教法，辞谢学习，断长续短，精心备课、上课，向四十五分钟要质料。勤进班请示学生，提神改削功课，发现问题实时治理。同期充分颐养学生的学习积极性，激勉学生的学习有趣有趣，减轻学生过重的课业拖累。正由于我方一直以来都能勤教、乐教、善教。因此，任职以来，我方所担任的班语文科教学都取得娇东说念主的成绩，年年都位于全校前哨。
四、扬长避短，更进一竿。
回顾我方担任语文二级教师职务以来四年的服务，为教书育东说念主所付出的心血和汗水得到了党和东说念主民的丰厚报酬。预测改日，我深深地感受到教书育东说念主的担子之重，但我有决心、信心努力克服服务上的困难，扬长避短、功成不居，愈加勤奋的服务，力图把教书育东说念主的服务作念到更进一竿。
总而言之，本东说念主自认为妥贴请求中学语文二级教师职务的要求和阅历，请上司关联部门赐与评审！
教师评职称述职禀报 篇2本东说念主xxx，女，现年38岁，1997年6月毕业于衡阳师范高等专科学校汉文系，同庚8月参加服务。20xx年9月得到中学二级教师阅历。20xx年透过自考取得湖南师大汉语言文体专科本科证书。从教于今已有16个年头，现担任株洲市xxx学校的语文教师。下方是我晋升中一职称的述职禀报。
一、旌旗赫然，政事教养高。
固然好多年来我的“政事面庞”一栏一向是“大众”二字，但我从没把自我当一个社会的旁不雅者。我以自我是一个中国东说念主为荣，以自我生存在中国为傲。风声雨声念书声声声中听，家事国是六合事事事宥恕。我关注北京奥运上海世博汶川地震，也神气参与株洲创卫创文创模，作念一个全心维护国度形象有职责感的中国公民，作念一个城市竖立东说念主东说念主有责的株洲市民。
二、塌实勤勉，教学后劲强。
从跻身师范那条大门起先，我就一向以“学高为师，德高为范”要求自我。参加服务后，我负责钻研讲义，辞谢向他东说念主求教，备好每一堂课，上好每一次课，批阅好每一本功课。常常碰到教过的贵府，我老是把柄学生的具体情状和课标的新要求重新掂量教学目的，以第一次教的心态应酬那些谙习的老一又友。由于自我的全心专注，所教班级语文成绩老是不休汲引。上一届毕业班110、114班中评语文A等率到达60%，远远卓越市平均20%。至于作文教学，我深知“授之鱼不如授之渔”，是以十分珍惜学生的互评互改写反念念，自我再次评阅时亦然绝不惜啬自我的评语和观赏之词，还时常进行面批。如斯，一次作文的评改不单是是写稿水平的汲引，而且亦然一次心灵的换取交流。20xx年，我和学生与时俱进，在新浪博客上开辟了咱们的习作寰宇，将同学们平时写的好的大作文、周记、演讲稿传到上方。学生写稿的有趣有趣日新月异，上一届110班的谭惟楚、刘薇、易心婷同学更是有多篇著作在株洲晚报上发表。此刻咱们的博客“演绎那扯淡的芳华”还是3周岁了，它不单是是新一届学生的习作的乐土，也成了历届学子们回首的恋恋故居。我自我对于作文的论文《朱笔轻点，朵朵花开》、《用作文讲评的火，点亮学生的语言之灯》分获市二等奖、省一等奖，并先后1
1次在各级学生作文大赛中获指导一、二、三等奖。
三、春风化雨，智育行六合。
教书育东说念主，统筹兼顾。在平时的教学中我常利用语文的学科特质对学生进行品德方面的训导，带领他们徜徉中华源源而来的文化长河，晓悟故国的壮丽山川绚烂情愿，拜见古今中外的名东说念主，感受期间脉搏的越过，激勉他们的民族自豪感和对伟东说念主高尚品性的向往。在当班主任的日子里，我尤其注重“爱”和“诚信”的培养。咱们在班上设立了“天神旅行箱”，就为了大众出门游玩时班上同学“一个都不可少”，我和他们一王人为《读者》报说念的那位有103个孩子的贵州乡村教师李老师以及他的学生们捐钱捐物，刘安之同学一次性捐出他3000元的奖学金。咱们自愿的为昆季学校淞南中学一位患白血病的同龄东说念主奉献爱心，咱们实时向班上一个有自尽倾向的同学伸出了支持之手，还因此建立了一个特有的班级节日“饼干节”。此刻他们已东奔西向，但每年的10月30日，奥利奥、徐福记饼干的的香甜依然萦绕在咱们身旁……至于诚信，我告诉我的每一个学生“东说念主，无信不立”、“诚信是一张最好的柬帖”。71班，曾和我一王人“寻找失意的诚信”;110班的学生，都是“当诚信遭受盗版”确当事东说念主。稚嫩的肩膀在渐渐学会职责的担当，我也全心饱读舞他们参加社会上的公益行动。20xx年，为了转动一个孩子，我动员他的母亲参加了株洲市的“鸠合萤火，保护母亲河
”的徒步湘江行动，然后躬行陪着他们从株洲走到湘潭。本年的“五一”，我又带着5个学生跋涉在湘江两岸，并全部得到走完全程的荣誉证书。此刻他们还是毕业，却说念：“谭老师，来岁徒步湘江报名牢记叫我，我还要和你一王人走!”
四、毫无保留，关爱小年轻。
让我感动的还有身边几个小年轻。因为学校“新老教师传帮带”的行动，我有幸成为了他们的师父。每当他们有什么猜忌困扰，我老是尽心询问，并提议自我的保举或办法。我也常常去听他们上课，然后和他们促膝交流，一王人商议这篇著作的最好讲课有缱绻或某个问题若何提最具针对性。要出门赛课了，我和他们从起初的导入语起先，负责遐想每一个教学方法，掂量课堂的亮点。虽说自我也赐墙及肩，但他们凭着那股子好学好问、刻苦钻研的精神，不单是把自我的学科收拾的申明鹊起，而且在校表里的赛场上技压群芳载誉而归。伍慧老师在本年11月初的芦淞区语文“创新高效”课堂教学比武中夺得一等奖。另一位叫饶婷的，未到而立之年，却还是挑起了我校双主阅读课题的大梁了。
五、笔耕不辍，教学无极端。
学无极端，教书亦是。除了平时的旧例教学和校内学习，我还浅薄的阅读接洽的表面竹素，并对平时的教学后果或反念念进行归纳总结，形诸翰墨，先后有《浅谈中学生常见错别字的成因及对策》、《让玫瑰，在校园轻轻怒放》、《巧化难熬，玩转课堂》等多篇论文获省市一、二等奖。固然因为去职的原因被迫中断了络续教育证上的“升格”，但自20xx年9月踏上株洲市异邦语学校这片沃土后，我又全心参加到种种络续教育的培训，和共事们奋战在“校本课程”的郊外，在网上清爽非学历的资料教育，学习新课标，去昆季学校研讨交流。此刻，我又和人人在“双主阅读”的这条大船上扬帆起航了。
教书之路漫漫兮其修远兮，育东说念主之职责重也说念远。既然当初录取了这条说念路这扇校门，非论侘傺抑或邃晓，非论门内是春华秋实照旧秋风冷落，我也定将一如既往的跋涉苦修，就为了芳华上升时的那份承诺和又名东说念主民教师的职责。
教师评职称述职禀报 篇3本东说念主钦慕党，钦慕社会主义故国，拥护中国共产党的指导。念念想上全心要求进步。平时能恒久以一个优秀共产党员的圭臬严格要求自我。自觉遵从教育政策法例及中小学教师职业说念德规范，严格践诺党的教育方针，遵从教育教学法则，尽责尽责，教书育东说念主。
本东说念主在日常的教学实践中，能正经抵偿耳聋学生的听力劣势，针对学生的年齿特质和知道发展法则，负责钻研大纲和教材，掌抓所教学科教材的知识体系，接受活泼的教学方法及技能，优化课堂教学。教学中正经面向全体学生，颐养学生的学惯全心肠，指令学生主体参与，使每一个学生都能在课堂上学有所得。任现职以来，98年，本东说念主执教的《分马》一课获省一等优质课。《分马》一课的说课荣获大连市特殊教育说课大赛二等奖。06年4月执教的小学语文五年级下册《回顾·拓展三》一课在大连市特教学校“课改特色，教学上风”行动中现场不雅摩，受到好评。多年来，本东说念主扎塌实实潜入一线教学，苦练教学基本功，不休提高自己综合教养。97年、06年先后两次得到大连市特教学校教师教学基本功大赛一等奖，06年11月，代表大连市参加辽宁省首届聋校中后生教师教学基本功大赛，也喜获一等奖。在多年的教学中，我还正经不休蕴蓄，不休提高，发表多篇论文，撰写的《对于听觉潦倒儿童抵偿教育几个症结方面的陈述》一文被评为省一等优质论文。参加首届寰宇特殊教育学校教师信息期间综合应用后劲大赛，获听障组三等奖。
作为一个班主任，我不肯放下每一个学生。因为我深深地懂得：对每一个学生的家庭来说，对每一个学生的父母来说，每个学生都使他们的百分之百。教师就应及社会职责感与东说念主间完满的情愫于一身。基于此，我从不浅薄奸猾的对待学生，老是耐性考究地把抓最好的教育时机，接受种种方法，到达细密的教育效果。在服务中，我实施鉴赏教育、爱心教育、快乐教育，努力动情明理，导行持恒，作念到以心谈心，以情换情，使学生“亲其师，信其说念”。
班大众使学生学习生存的摇篮，一个细密的班大众氛围能激励学生努力朝上。因此，每接一个班，我都要接受种种方法，努力加强班大众竖立，构建班大众中枢，增强班集凝合力、向心力，共同维护细密的班大众形象。
我曾反复的问过自我，教育的骨子是什么?我曾经千万次的告诉自我，教育的骨子是爱。爱是教师不朽不变的主题。“惟其义尽，是以仁至”。多年来，我想这些特殊学生洒下了无穷的爱，用我的行动讲授了我的谜底。平时，我正经宥恕爱戴每一个学生，从学习到生存，常常逐个侵略。对于生了病的学生，端药送水是我必不可少的一部单干作。学生入院了，躬行到病院去探望，更使我雷打不动的服务作风。
聋哑学校由于其特殊性，常常会招收一些外地来连修业的聋学生。这些学生，吃住在学校，败落父母的关爱，家庭的慈祥，对于这些学生，我老是提神的呵护他们，全面护理他们的每一个生存细节，随机，我还把他们领回家中住，给他们改善生存，我几次搬家，几个家中都留住了学生欢欣的身影。
多年来，作为一个一线的班主任教师，我恒久肃静的栽植着。我敬业，因为我可爱这些学生们。由于服务努力，“十·五”、“十一·五”期间我都被评为市级主干教师。我还先后得到市教育系统“优秀共产党员”、沙区“优秀教师”、市“第五届三育东说念主先进个东说念主”、大连市“师德尖兵”等荣誉名称。参与国度级“十·五”课题《盲聋哑学生社会后劲培养》的实验接洽。撰写的《班集行事板——积极朝上的催化剂》一文在省《特殊教育》杂志上发表。论文《聋东说念主青少年犯警原因分析及对策》获国度级论文二等奖。
多年来，我先后担任聋中学组组长，聋小学组组长等职。担任组持久间，我都正经身先士卒，率先垂范，不求名利，热心扶持后生教师，给他们更多的锻练契机。在服务中，我更正经与周围的同道逢迎协教，组织教师们开展教研行动，搞好大众备课，共同探讨学生共性的教育问题，使组内教师的服务水稳重步提高。自旧年起，我起先担任教导处副主任服务，专揽盲聋小学、初中、高中的语文教学、教科研、络续教育等服务。服务中，我正经潜入到一线，与一线教师共同学习课标，钻研大纲、教材，探究学法，以得到最优化课堂教学效果。平时，我更是潜入到课堂中，多听课，多评课，多指导，以使我校的语文教学服务不休深化，水平不休提高。本年我所指导的小学语文课《小伙伴》一课获市一等优质课。面前，我正组织开展我校“十一·五”省级实验课题《综合实践课的开发》
路很长，但我爱这个职业，我会一齐前行，风雨无阻。
教师评职称述职禀报 篇4我叫XXX，涟源市金石镇灌湄中学一级教师。1982年毕业于娄底师范，1990年毕业于湖南教育学院汉语言文体专科，1997年评为中学一级教师，于今还是十四年，在灌湄中学多年担任初中念念想品德课的教学。时光流逝，岁月如梭，可谓悲欢聚散，忙辛苦碌。有过奏效，也有舛讹败，有快乐，也有苦闷。追想这三十年走过的路，回首三十年教书育东说念主的我：“以教东说念主者教己，在劳力上劳心”，“捧着一颗心来，不带走半根草去”“学为东说念主师，步履世范”都是鞭策我方的座右铭。念念想方面，我方安贫乐教；业务方面，爱岗敬业，努力钻研专科知识；学习方面，在搞好业务的同期努力提高教学法和心理方面的知识水平；教研方面，不休念念考并探索着教学改变，管制方面，创新改变修业校发展。几十年“安贫乐教”的生存，让我简直体会到了汗水付出之后得益的东说念主生。现已妥贴申报中学政事一级教师要求，述职如下：
一、政事念念想透露
钦慕故国，钦慕东说念主民，旌旗赫然，遵纪称职，恒久保持赫然、高尚的政事醒觉，政事念念想醒觉高，缓助党的四项基本原则；时刻注说念期望品德修养，积极参加政事学习，宥恕气象；忠诚于党的教育职业，缓助教书育东说念主相结合；钦慕学校，积极进取，甘于奉献，脚踏实地，尽责尽责，敢于承担服务，任劳任怨，作念到个东说念主利益遵守集体利益；待东说念主神气，宥恕集体，干事自制，逢迎共事。
二、教育教学服务
第一、把柄学校的高考任务和教材内容，负责接洽贵府和方法。通过钻研教材、接洽教法，制定了切实可行的学期服务谋略，保证了教学服务的凯旋开展。准确把抓考试讲解、正确清爽教材、合理安排温习贵府的使用，制定了切实可行的教学方针
第二、有机地结合种种教学方法，缓助教师主导、学生主体，致力教学由简到繁、由易到难、潜入浅出，构建“学案导学、自主合作探究课堂教学模式，促进学生主动学习的接洽与实践。教学进程中，能把柄学生的具体情况，实时颐养教学谋略和状态，改进教学方法，有领略地以学生为主体，教师为主导，充分颐养学习有趣有趣及学习积极性，培养创造性念念维方式。建构灵验上课新念念维和新行动，精心组织灵验课堂教学，期骗先学后导，问题评价的基本模式，构建六个理念：问题呈现师生化，对话系统和谐化，情境刺激种种化，指导科学规范化，教授方针主体化，评价全面真实化。遵从六个原则：师生共学”原则，收拢耗子是好猫”原则，全员参与”原则，诚挚合作”原则，器具创新”原则，东说念主东说念主奏效”原则。落实六个要素：
（一）教师行动要素：问题、对话、刺激、指导、教授、评价。
（二）学生行动要素：主体，有趣有趣、交游、念念考、生成、达成。课堂教学接受一案三单的教学姿色，即一个教案加问题导读评价单、问题生成评价单、问题教授评价单，彻心透骨以培养学生的念念维才调，提高学陌生析、治理问题的才调为宗旨，把柄学生的个性互异，因材施教，使学生的个性、特长凯旋发展，知识水平显然得到提高。
第三、严格要求我方，切实抓好教学服务的各个方法，在备课、请示、考练三个方法高下功夫，花气力，进行了较为潜入的接洽：备课遵从五大原则：师生共备原则，不务空名原则，尊重和自便原则，学习与接洽原则，效益与质料原则。落实五大行动：备学生，备课程，备情境，备我方，备遐想。同期还正经备教材、备学生、备重心、备难点。较好学生点拨式请示、较差生详备型请示、很差学生饱读励性请示；考练不超越考试讲解、正经结合讲义、正经考题的固定性和活泼性，考后负责改卷，实时反馈并查缺补漏。
经过师生兼听则明，20xx年我所任教的九年级班级，得到全镇第又名，20xx年我所任教的九年级三个班级，分离得到全镇第一、二、三名。
固然管制服务量较大，但仍安本分分、勤勤恳恳搞好班级的教育教学服务，每学年仍担任高中一至两个年级，一至两个班以致三个班的物理教学（见下表）。在具体教学行动中，注重加强教师自己的修养，惟有塑造好自己的形象，才能成为学生东说念主格的榜样。在我的教学实践中，我珍惜念念想品德学科的情愫身分和审好意思身分，追求智育和情育、好意思育的和谐合并；善于创造情境，营造放松、民主的课堂氛围，使学生乐学、会学。在教学中期骗“问题－计议式教学模式”，把布鲁纳的发现学习论，皮亚杰的知道己理学等表面应用到我方的教学进程中，逐渐变成我方的教学作风。积年来，在评教评学中都得到了很高、很杰出的好评，所教班级学生的教养较高，成绩杰出。躬行参与和指导教育教学服务，探索提高学生综合教养。
三、教研教改方面
积极念念考、探索实施教养教育的途径和方法，全面实施教养教育。负责学习教养教育的关联文献精神，对照教养教育评估确定的要求，负责作念好各项服务。积极参加校表里种种教学教研服务，敢于探索、锐意进取、改进教法、钻研教材、大纲、考纲以及新课程圭臬。躬行垄断并参与教研教改服务，上好不雅摩指导课，当好全校教研教改的领军东说念主物，指导全校后生教师搞好课堂教学。
第一，积极参加学校及各级的教研教改服务。把柄教学施行，共同探讨教研教改服务。缓助教研组内有目的、有谋略地进行听课、评课，以事实为依据，饱读励为主，客不雅评价，促进了我校教学水平的提高；我在持久的教学进程中，经过不休的探索与实践，总结出初中念念想品德灵验教学的课堂模式，这等于展示教学方针——走进文本，举座知道教材——小组合作交流，治理问题——老到期骗，综合提高的教学模式。期骗“问题导读—评价单”和“问题教授—评价单”进行教学，教学效果权臣提高。
20xx年我在参加湖南省中小学教师全员岗亭培训时，听了韩立福教育的“先学后导，问题评价”灵验课堂教学后深受启发，以为初中的念念想品德课堂教学再不可沿用传统的教学模式，而应该接受灵验的教学模式，决心一改“重教法轻学法”而导致的“填鸭式”的被迫型教学模式，改“教案”为“学案”，于是果敢实践、果敢探索妥贴“教为主导，学为主体”、“学生是学习的主东说念主，而不是知识的容器”这一现代教育教学念念想的“先学后导”灵验教学模式。在教师的指导下创建学习共同体，使学生学会自主合作探究学习，在单元时候内提高学习绩效，全面竣事课程方针，灵验促进学生的全面发展，学生恒久是课堂教学的主体，教师只是一个组织者、指令者、激励者，同期亦然一个参与者，匡助每个学生完成学习任务，学有所得。“灵验教学不仅是一个教师行动，更症结的是学生存动，是一个陆续发展的、高质料的学习进程，。
第二，教学内容与学生的生存紧密接洽起来，它不仅对学生面前生存、学习与成长有平直的指导教育作用，更症结的是它对学生改日的成长与陆续发展具有不可低估的奠基作用。教育一定要总结生存，这是一个不变的真义，而在生存中治理问题的才调远比知识更症结。而对于念念想品德课程来讲，实践性则显得愈加剧要，如果教育教学不可体现生存化的教育理念，不可让学生在施行的生存中变成一定的说念德修养和细密的心理教养，那咱们的教学等于不消和无效的教学。
第三，在完成教学任务的同期，开展接洽，积极撰写教学论文。1997年在《中学语文》1—2期合刊上发表了《初中语文第一本期末总温习题》；20xx年，论文《如何作念好“双差生”的转动服务》获涟源市一等奖；20xx年，论文《文言文教学中朗读的症结性》获涟源市一等奖；20xx年4月，论文《接洽学生的生存进行教学是念念想品德课教学的人命》获国度级优秀论文一等奖，并入选在《烛光—教育教学文粹》一书第四卷中；20xx年5月，论文《教学反念念有助于教师的成长》获湖南省省级二等奖；20xx年6月，论文《初中念念想品德灵验课堂教学模式初探》获涟源市一等奖；20xx年6月，论文《期骗“先学后导”法组织念念想品德课的灵验教学》获涟源市一等奖；20xx年6月，论文《文言文教学中朗读的症结性》在“中国教育实践与接洽论坛”论文大赛中获一等奖，并入选由国度一级出书社出书的大型教育文献《现代教育表面与实践指导全书》中。
总之，在职现职以来的教育教学服务中，我与全体共事兼听则明，为我校教育教学任务的完成，出奇是我校的教学水平的提高，作出了我方应有的孝顺，取得了小数成绩。同期，自己服气有诸多不及之处存在，“死人不可追，来者犹可鉴”，在今后的服务中我将辞谢学习，络续努力。
四、积极学习，不休汲引自己教养。
严格要求我方，努力提高自己教养。负责学习党的指导念念想和党的道路，方针政策，努力提高政事念念想教养，不休缓助专科表面知识的学习，积极学习新课程圭臬和教育改变关联文献、精神。作到“博学之，审问之，慎念念之，明辩之，笃行之”。以《中小学教师职业说念德》圭臬严格要求我方，忠诚党的教育职业，爱岗敬业，忘我奉献，具有细密的师德。具有较强的责任心和服务责任感，严以律己，以身作则，勤政正大，努力作念好本员服务。积极参加进修、培训、教研行动，努力提高自己教养，诚意、诚挚地对待每一位老师、学生。自制、自制地处理学校的事务，尽心尽力地协把学校办好。
五、各项成绩权臣：
1997年1月被金石镇学区评为“优秀教育服务者”；1997年被涟源市教育局、涟源市教育工会评为“涟源市二00七年度中考优秀班主任”；1999年—20xx年说合4年被评为优岗。20xx年参加“湖南省中小学教师全员岗亭资料培训”被评为优秀学员。
六、努力场地：
教育不仅是一种知识的特有培养，而且亦然一种相等东说念主文的特殊凝合。非论是艺术照旧形而上学，似乎都难以勾画出教育所包含的丰富的东说念主文性情。由此，教育也就责任上了一个长期不可消解的巧妙服务。作教师，也就注定要走一条费力而多锻练的路。但我，在这条路上，我要说：“如果我有追求，那等于我的职业；如果我有企盼，那等于我的学生。”我会不休超越我方，超越昨天，创造未来！
教师评职称述职禀报 篇5我叫XXX，20xx年7月毕业于华南师范大学，数学与诡计机科学学院，诡计机科学与期间专科，本科学历。20xx年6月毕业后在兴县第四高等中学任高二数学教师，20xx年9月起一直到当今在XX中学任教，并一直担任班主任服务。现申报“主干教师”阅历，底下我就个东说念主在职职期间的政事教养、教育教学、班主任服务灯方面述职如下：
一、念念想政事方面
学高为师，身正为范”，要想作念一个及格的东说念主民教师，起初应该有一个健康进步的念念想。我在师德上起初严格要求我方。我积极参加种种学习培训，为了提高我方的念念想醒觉，负责进行政事学习，并作念好学习条记。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，通常作念到教书育东说念主，以身作则，以我方的东说念主格、步履去感染学生。作为又名教师，自己的师表形象要时刻正经，在服务中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校顶住的各项服务；任劳任怨。在不休地学习中，努力使我方的念念想醒觉、表面水平、业务才调都得到较快的提高。在日常服务中我遵守学校的服务安排，配合指导和老师们作念好校表里的各项服务。
二、教学服务
教学服务是学校各项服务的中心，亦然查验一个教师服务成败的要道。两年来，在缓助抓好新课程理念学习和应用的同期，我积极探索教育教学法则，充分期骗学校现存的教育教学资源，果敢改变课堂教学，加大新式教学方法使使劲度，取得了显然效果，具体表当今：
（一）确认教师为主导的作用
1、备课潜入考究。平时负责接洽教材，多方参阅种种贵府，致力潜入清爽教材，准确把抓难重心。在制定教学目的时，极礼貌经学生的施行情况。教案编写负责，并不休归纳总结经验经验。
2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特质，以情愿式教学为主，不搞满堂灌，缓助学生为主体，教师为主导、教学为干线，注重讲练结合。在教学中正经收拢重心，粉碎难点。
3、缓助参加校内教学研讨行动，不休接收他东说念主的宝贵经验，提高我方的教学水平。时常向经验丰富的教师求教并时常在沿途计议教学问题。听公开课屡次，使我明确了今后讲课的场地和以后数学课该若何教和若何讲。
4、在功课改削上，负责实时，致力作念到全批全改，重在校正，实时了解学生的学习情况，以便在请示中作念到有的放矢。
（二）颐养学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同有趣有趣爱好，不同的生存感受和不同的透露姿色，使他们变成我方不同的作风，不彊求一律。有领略地以学生为主体，教师为主导，通过种种游戏、比赛等教学技能，充分颐养他们的学习有趣有趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以摆脱健康竟然认。让学生在视、听、触觉中培养了创造性念念维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气愤，相应提高了课堂教学效率。
（三）作念好后进生转动服务
作为教师，应该理会任何学生都会同期存在优点和短处两方面，对优生的'优点是不言而喻的，对后进生则易于发现其短处，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的服气，此后进生转动奏效与否，平直影响着全班学生的举座成绩。是以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转动服务：
1、用发展的不雅点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使否则，也应信托他的未来会比今天好。
2、因利乘便，化改悔身分为积极身分。
起初匡助后进生找到优、短处，以确认优点，克服短处。其次以平常的心态对待：后进生亦然孩子，厌恶、责怪只可欺上瞒下，他们应该享有同其它学生雷同的对等和民主，也应该在稍有小数进步时得到老师的服气。
3、简直作念到晓之以理，动之以情。
起初作念到“诚挚”二字，即教师不应有涓滴不实与欺哄，一朝学生发现“有假”，那么教师所作念的一切都会被看作是在“演戏”。其次作念到“接受”，即能感受后进生在学习进程中的种种心理透露和见地，如对学习的胆怯、徬徨、自便、暴戾，短处的想法和指责等，信任他们，饱读励他们摆脱计议。临了作念到“清爽”二字，即通过学生的眼睛看事物。
三、考勤方面
自参加服务以来，我缓助作念到不迟到，不早退，况兼每天都是打了预铃就进班，稽查班内学生到校情况和卫生情况，发现问题实时治理。非论我方有多大的事都是小事，老是把服务放在第一位，缓助大事少请假，小事不请假。
四、班主任服务
作为班主任，我深深懂得教师的一言一滑都影响着学生，对学生起着以身作则的作用。是以在服务中我一直遵从“严要求，高圭臬”的指导方针。
1、念念想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行念念想品德教育，卫生、秩序、安全等时常讲，留心培养学生细密的说念德品性、学习民俗、干事民俗和斯文步履民俗等。
2、确认“小干部”的大作用：果敢铁心使用班干部，通过制定班级管制轨制，对学生各方面作念出了严格要求，班内变成了逢迎朝上的优良班风。
3、时常与任课教师取得接洽，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激勉学习有趣有趣，培养刻苦学习的意志，训导学习方法，学好各门功课，并掌抓学生的课业拖累量。
4、宥恕学生身段健康，正经保护眼光，指导开展丰富多彩的班级行动，积极参加学校组织的各项行动，搞好班级的时常性管制服务，对学生进行旧例教授，培养学生育成细密的学习、生存民俗。
5、积极主动地与家长接洽，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在沐日的情况，并向家长禀报学生在校的透露，相互换取，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长接洽，并力图家长的清爽、支撑和配合，共同培育好青少年一代。
通过以上服务，本班学生秩序、学习、生存民俗、日常步履规范等都有了较大调动，为今后的教育教学服务打好了基础。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，口血未干，我深感一位东说念主民教师的责任，也深感一位东说念主民教师的光荣，成绩属于夙昔，改日才属于我方，作为一个后生教师，我知说念我的服务才刚刚起先，党在新时期下的教养教育的方针政策己经确定，我惟有敢于进取，不休创新，才能取得更大的成绩。
教师评职称述职禀报 篇6诸君指导、老师：
下昼好！
本东说念主于1971年10月降生于常州市新北区孟城镇，94年毕业于镇江师专好意思术系，20xx年7月取得江苏教院函授本科证书。20xx年被评为中学好意思术一级教师，现申报中学好意思术高等教师职称。
一、念念想政事方面
忠诚于党的教育职业，钦慕骨子服务，负责遵从学校的规章轨制，遵守指导的安排，服务上脚踏实地，有强烈的职业心和职责心，以身作则，为东说念主师表，辛苦栽植，肃静奉献。以优容、友爱之心与共事相处，共事间的关系相处十分融洽。
二、教学教研方面
(一)教学方面
在教育教学服务中，我负责遵从《教学大纲》的要求，遵从好意思术教育原则，把柄学校的施行情状以及学生的年齿特征制定出切实可行的教学谋略。同期在课堂上负责上好每一节课，把自我所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了必须的基础知识，掌抓了好意思术的基本技能和技巧，同期也学会了决定好意思和创造好意思，提高了学生的审好意思后劲。在教学中，我注重激勉学生学习好意思术的有趣有趣。我认为有趣有趣是学习好意思术的基本能源，我充分确认好意思术教学的特有魔力，使课程贵府姿色和教学方式都能激勉学生的学习有趣有趣，并使这种转动成持久的情愫立场。同期将好意思术课程贵府与学生的生存经验紧密接洽在一王人，强调了知识和技能在帮手学好意思化生存方面的作用，使学生在施行生存中领略好意思术的特有价值。在课外负责请示有趣有趣小组的学生，任现职以来所请示的学生有二百余东说念主在寰宇、省市获奖。06年在丹阳市元旦作品展览中获“优秀请示老师”，07年在中国宥恕下一代身心健康工程寰宇义演行动中获江苏赛区“请示老师奖”。同庚在第十二届寰宇中小学生绘图、书道作品比赛中，荣获绘图类指导服务一等奖。一位学生的书道作品发表在《好意思术教育》杂志上，20xx年一位学生的书道作品发表在丹阳市爱故国爱家乡《长幼字画照相集》上。20xx、20xx年十位学生的书道作品被选送到日本展出。有三位学生考取了省丹中的艺术特永生。多年的教学后果，得到了指导和同业的认同，03年被评为镇教学主干，04年所在的新桥中学被评为丹阳市艺术教育特色学校，04年绘图作品在丹阳市中小学教工字画比赛中获三等奖，有两幅绘图作品在杂志上发表，一幅绘图作品被选送到日本展出。05年所在的新桥中学体艺教研组被评为“礼貌教研组”。教案《室内庇荫品的遐想和制作》获市三等奖，06年在丹阳市第十届教学节行动中获“教学高手”名称。任现职以来说合两年被评为新桥镇“先进教师”，06年市窥察优秀，调入华校之后，每年都是先进个东说念主。
(二)教科研方面
全心参加教科研行动，并在教学行动中不休实践和探索。20xx年，负责并参与的省级课题《九年一贯制好意思术教学的说合和优化》;有15篇论文在省市获奖，其中《好意思术课堂的“六度”》发表于《现代教育接洽》，《艺术的灵感---生存》发表于《好意思术教育》杂志。
三、智育教育服务
调入华校之后我一向担任副班主任服务，我深深领略到，教育的进程是创造性很强，又极富挑战性的进程。只懂教书不会育东说念主，不是一个及格的教师。我谨记陶行知先生的一句话："捧着一颗心来，不带半根草去。"全身心肠参加到教育教学服务中，对待学生坦诚而不不端、宥恕而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中诞生了细密的师长形象，使学生"敬而亲之"。持久的教学服务，使我在智育管制方面组成了一些特有的方法，管制水平也不休提高，取得了较好的成绩，说合两年被评为学校的优秀副班主任。
以上是我任现职以来在教学、教育等方面的一些作念法与成绩，但还存在服务不果敢，教学服务深度不够等不及的地方，那将是我今后要不休完善的场地。我将会以此自勉，在自我的服务岗亭上安本分分地服务，为教育职业作念出更大的孝顺。
教师评职称述职禀报 篇7我叫XXX，男，现年x岁，19xx年7月毕业于河南省襄城师范学校，同庚8月参加服务，20xx年取得小学一级教师阅历，20xx年12月取得河南大学汉文专科专科毕业证书。从教13年来，我一向担任语文体科的教学任务。在服务中，我缓助“教育即服务”的原则，勤恳尽责，以身作则，一点不苟，为东说念主师表，教书育东说念主。现将我任职以来的服务情状简述如下：
一、政事念念想方面
任职以来，我念念想上全心上进，政事上旌旗赫然。能负责学习党的指导念念想，缓助党的四项基本原则，拥护改变绽放，拥护党的各项道路方针政策，自觉遵从国度的各项政策司法，忠诚党和东说念主民的教育职业，全面贯彻党的教育方针，正经加强师德修养，遵纪称职，严于律己，以身作则，为东说念主师表，教书育东说念主。
二、教学科研方面
在教育教学进程中，潜心钻研，负责作念好教学服务，全心倡导自主、合作、探究的学习方式。多年来，自我全心参加到学校语文科组组织的教学接洽行动中，苦练塌实的基本功，负责钻研教学大纲和教材，熟悉教材贵府，把抓教学的重心和难点，注重各年级教材的个性与共性，寻求知识间接洽，全心鼓励新课改，负责上好每一节课。在课堂教学中，我应酬全体学生，分层教学与管制，因材施教，既加强对差生的转动，又正经对优生的培养；既夯实对知识的掌抓，又着眼于生存中的应用，提高学生的举座教养。为了优化课堂教学，切实提高学生教养，我潜入接洽新时期的教学念念想，全心探讨语文教学方法。
作为又名教师，我深知在教学中对学生进行智育教育的症结性，多年来，我恒久把智育服务放在首位，缓助育东说念主为本、智育为先的指导念念想和教育理念，切实改善智育服务方法和途径，努力把智育服务渗入到各个教学方法中去，把学生自己发展需要和国度民族要求紧密结合起来，为学生全面发展创造了要求。
当班主任时，我全心抓好班风竖立，努力地教育调动后进生，牢记“教书育东说念主”之宗旨。作为又名班主任，我深深懂得：班主任是一个教学班的组织者和，班主任的服务平直影响着学生在德、智、体、好意思、劳等各方面的健康成长，影响着他们一世的说念路。每当新学年接过一个新班，我都把柄本班学生的施行情状及学校对班级管制的要求，组织学生学习《中学诞辰常步履规范》和《中学生守则》，从念念想上、步履上规范和按捺每一位学生，作念到防卫于未然。另外，我十分正经加强后进生的教育转动服务，对那些念念想秩序、学习较差的后进生从不憎恶，而愈加宥恕爱戴他们，全心想方设法调动他们，时常找他们拉家常，谈东说念主生、叙期望、讲出路，和风细雨地动之以情、晓之以理，以热诚壮志去慈祥他们的心田。
遴荐和培养班干部是班主任的一项职责，亦然班主任管制好班级的一条灵验途径。在这方面，我全心指令、敢于铁心、对他们多表扬、少品评，即使他们在服务中出现了特殊，我也以优容的立场对待他们，息事宁人地与他们一王人分析原因，提议改善的意见和保举，使他们今后能络续果敢服务，把服务作念得更好。
在多年的教学中，我已渐渐组成了自我的教学作风，蕴蓄了丰富的教学经验，自便语文体科轮回教学服务。积年来，我无愧地完成了各项教学任务和育东说念主职责，我任教的学生语文成绩的及格率和优秀率虽未汲引学校的知名度，但学生已得到了奏效感。
针对学生语文教养回击衡的气象，我遵从“因材施教”的教学原则，进行分脉络备课，分脉络教学，选择个别请示，既让优生“吃得饱”，又使差生“消得了”。经过精心教学，我任教班级的学生，非论是参加竞赛照旧参加中考，均取得权臣成绩。在教育实践中，我深深体会到：惟有尊重学生，钦慕学生，才能成为学生的老友一又友，才能作念好教育服务。为贯彻“德、智、体、好意思、劳全面发展”的原则，我全心组织丰富多彩的课表里行动，努力提高学生的举座教养。我组织学生自编作文集、讲故事比赛、生存知识狡辩赛、出墙报、办手抄报，并命令学生成立写稿、书道、朗读等种种有趣有趣小组。
在我的身边有许多在教学服务中蕴蓄丰富教学经验、教学方法的年长教师，更有锐意进取、教法先进的年轻教师，他们对我来说是最实惠而又会语言的竹素。我和他们一王人备课、探讨、集念念广益，并求教他们如何抓重心，如何粉碎难点，全力渡好自己教材教法关。同期，我潜入他的课堂听课，还请他来听我的课，然后和他沿途总结，扬长避短，共同提高。
为了使教学服务稳健改变绽放的新形势，鼓励教养教育，我敢于创新，竭力于教学改变。为更好的服务于教学，服务于学生，我自我攒钱购买了一台电脑，起先自学PowerPoint的使用方法，自我学制课件，应用于教学中，取得了细密的效果。并主动帮手学校的年轻教师，使他们也掌抓了必须的电脑期间，学会了课件制作。
三、履行职责方面
多年来，我全心承担艰深的教育教学服务，负责完成各项教学任务，不计个东说念主得失，安本分分，勤勤恳恳，出满勤，干满点，以身作则，一点不苟，出色的完成了各项教学任务，履行了育东说念主的职责。多年来，我担任班主任服务，非论接办的是差班照旧好班，老是一如既往地作念好服务。我全心肠潜入到学生中去，与学生交一又友，全面了解学生情状实时发现和治理问题，选择贴心关怀、严格管制，并宽广进大众访，有的放矢地进行念念想品德教育。
回顾自我XX年来的服务历程，我深深地感受到教书育东说念主的担子之重，但我有决心、信心努力克服服务上的困难，扬长避短、功成不居，愈加勤奋的服务，力图把教书育东说念主的服务作念到更进一竿。
四、取得功绩
任现职以来，我在教育教学服务中率先垂范、遵守单干、勇挑重任、关爱学生、逢迎同道，并取得了可喜的成绩，赢得了学校、学生和家长的一致好评，屡次受到上司部门的奖赏。XXXX年、XXXX年说合两年被评为乡优秀班主任，XXXX年被评为县优秀教师；XXXX年9月被评为县优质课选手，XXXX年8月被评为乡优质课选手；所写的论文中，《低年级识字教学浅谈》被得到市论文一等奖，《谈小学语文教学中的智育教育》得到市论文二等奖，《如安在语文教学中利用多媒体辅助教学》得到县论文二等奖，《让写稿不再成为拖累》获县论文一等奖。
我深深地理会，之是以粗略取得这么的成绩是与上司指导和学校指导的支撑分不开的，在今后的服务中，我将愈加努力，刻苦钻研，提高自已的业务水平，服务学生，报酬社会！
教师评职称述职禀报 篇8尊敬的诸君评委：
人人好!我叫王xx，本年46岁。20xx年大本毕业，学士学位。任教22年曾担任初中生物、化学、干事期间等学科的教学、兼任生物、劳技、科技课外小组请示员、县级兼职教研员等服务。现任县级接洽性学习学科兼职教研员和市级和国度级科技请示员。20xx年被评为中学一级教师。现申报中学高等教师职务，述职如下：
一、教育方面：
遵守指导，褂讪服务，耐性作念学生念念想服务。20xx-20xx年分离被评为校级三育东说念主先进个东说念主、校级优秀教师、校级师德主干教师。20xx年、20xx年教师功绩窥察为优秀。02至20xx被评为县级主干教师。20xx年得到中国经济照拂中心，北京教育接洽院颁发的教育成就奖。
二、教学方面：
20xx年得到生物学科第四届双优课县级一等奖，20xx年说课县级一等奖,教学软件县级二等奖。20xx年教学遐想3次被评为校级一等奖。20xx年轻年教师课堂教学遐想竞赛校级一等奖、县级二等奖。20xx年参加县级主干教师举办英特尔改日教育信息化教学遐想大赛得到县级二等奖。20xx年课件县级三等奖。20xx至20xx学年，指导《燕山植被阅览》科技实践行动，得到科技大赛市级三等奖。20xx年代表我校、我县的新课程教学改变后果在渔阳宾馆参展。20xx年景为天津市青少年科技教育协会会员，承担天津市青少年科技请示服务。20xx学年度获校级优秀教案。20xx年博客，被评为县级优秀博客，填补了我校的一项空缺，受到校指导的表扬。20xx至20xx说合两年请示科技大赛有两名同学得到市级一等奖，20xx年于今发动请示了寰宇举办的节水、节粮、和揣时度力纸张保护环境的大型科技行动，上交了宽广真实可靠数据贵府，使我校在网上知名。20xx年第六届双优课县级三等奖。20xx至09参加了县级以上初中生物课堂教授，单元测验的出题服务。20xx年xx月起从事生物教学和实验室管制服务，脚踏实地，任劳任怨，固然我身患高血压，糖尿病，但仍信守在服务第一线配合学校和教师很好完成了教学服务和上司种种稽查服务，受到指导好评。
三、教科研方面：
20xx年，有三条东说念主生格言发表，20xx年被评为我校教研教改积极分子，20xx年于今承担了两项县级课题的接洽并参加了四项县级以上课题的接洽和整理服务，有四项课题结题。撰写多篇论文，其中得到国度级两篇，市级奖三篇，县级一等奖三篇，二等奖7篇，三等奖3篇。05年《信息期间与学科整合的接洽》教科研后果被评为县级一等奖。20xx年教学叙事案例获市级三等奖。05年至20xx年从事《科学教养在学科课堂教学中的体现与渗入》国度级课题接洽进程中，撰写的论文先后得到市级三等奖，国度级一等奖。20xx年承担《中学接洽性学习与中学学科教学改变的教学策略》县级主干教师课题接洽，撰写的论文于20xx年x月得到中国教育学会、中国教育学刊杂志社等单元举办的征文大奖赛寰宇一等奖 。
述职完毕，谢谢人人!
教师评职称述职禀报 篇9参加服务以来，我恒久以《中心小学教师职业说念德规范》严格要求我方，把教书育东说念主算作我方的天职。
在少先队服务中，实施智育服务。我平时用我方的言行感染学生，使学生在我方的言行中受到训导。要修业生作念的事，我身膂力行。曾经教一年级时，学生年齿较小，在家娇生惯养，不爱干事，学期开学入门生轮替值日时，有的学生不扫地，说不会扫，但我莫得责怪学生，莫得品评学生，而是带着学生去扫，教他们去扫，也许是“随风潜入夜，润物细无声”吧，绝大多数孩子按照值日轨制进行规范地值日。由于有的学生莫得养成细密的卫生民俗。班上和校园内到处是杂物，我利用晨会对学生进行健康卫生教育，要求各班开展“弯腰行动”，要求红围巾监督岗的同学先作念起，同期在学校里步辇儿时看到杂物，我躬行捡起放入垃圾箱，在这么的言行训导之下，同学们纷繁将纸放入纸篓，有的学生不正经将纸屑扔在地上，速即就有东说念主指责，这么久而久之，学生育成了讲卫生的细密民俗。班上有的学生时常迟到，每天早上我6点操纵到校，在这么的影响下，学生迟到的气象渐渐地减少了，养成了按时上学，不迟到的细密民俗。我等于通过我方的一言一滑，一颦一笑，在庸俗的小事中，教育学生，影响学生，培养学生变成细密的步履民俗。
平时我宥恕学生、了解学生、尊重学生、信任学生，用真情打动学生、感化学生，在这么的前提下，作念后进学生的转动服务。班上有又名叫丁俊杰的学生，在学习上功课恍惚，以致不作念，上课也有不守秩序的步履。但这位学素性格很直，明朗、爱干事、爱援救。我在潜入了解情况后，不是平直品评他，而是动之以情，晓之以理，从正面教育他，指令他，像对待我方的子女一样和他谈心，问他：“为什么功课不交？”这位学生很诚挚地吐流露实情：功课有的不会作念，爱好意思瞻念，怕老师品评他，同学们哄笑他。我诚挚地告诉他：“学习不懂的问题问我，我匡助你。”其后这位学生在宥恕和教育下，逐渐诞生了信心，功课基本能按时完成，其他步履方面透露得也比拟规范，期中考试成绩有了较大的进步。我针对他的进步，在班上故意表扬了他，他感到莫大的欣喜和慷慨，经过一段时候，这位学生不仅爱学习，上课还能果敢回答老师提议的问题，而且，粗略宥恕集体，自觉遵从班级的各项规章轨制。在临了的毕业测试中取得了舒服的成绩。
为了更好地实施智育服务，我以《小学诞辰常步履规范》为准则，开展了丰富多彩的行动。如：组织学生开展“慈善一日捐”的行动。倡议学生捐出一天的零用钱，匡助困难的东说念主。明朗节，要求各班开展“学习义士精神”的主题会，向学生先容改进义士的英雄事迹。让学生懂得今天的幸福生存难得可贵，教育学生要贵重这个大好时光，好好学习，把故国竖立得愈加好意思好。通过这么的行动，培养学生钦慕故国的细密品性。平时要求各班持久缓助干事教育，教育学生懂得“干事创造一切”，幸福的生存是靠干事创造来的，干事最光荣，要尊重百行万企的干事者，教育学生要贵重干事后果，爱戴环球财产，培养学生节约揣时度力的民俗，积极参加力所能及的家务干事和公益干事，培养学生从小就钦慕干事、节约朴素的细密品德。
对于学困生我从不嫌弃，耐性匡助。发现他们的闪光点实时赐与表扬，诞生他们的自信心。在班上找学习好的同学给他们当师父，逢迎他们使他们不沉寂孤身一人，把学陌生成“三东说念主行”学习小组，让成绩好的匡助学困生。我在放学时再把他们留住，把今日学的知识再讲一遍，进行查漏补缺。对特差的学生，我利用星期上帝动上门为他们补课。如张敏、吕胜通过补差，都考上了期望的中学。
教师评职称述职禀报 篇10降生于1976年10月我， 2000年毕业于湖南xx大学xxx教育系，同庚6月得到师范教育学士学位，2000年8月到浙江省xx中学担任科学教学，转倏得还是12年了。2001.8年被定为中学科学二级教师，同庚底取得xxx市初xxx学科教师阅历。2004. 7年取得xxx市高等中学化学教师阅历证书。参加工12多年来，一直担任xx教学服务。2012年8月在xxx市中小学后生教师业务考试中得到二等奖，论文完全具备,诡计机、普通话等各形式的都妥贴申报中学科学一级教师要求。
其次将本东说念主任职多年来的主要服务情况向人人陈述如下：
一、念念想醒觉高，爱岗敬业，责任心强。
我在担任现职期间，不善言辞的我，自始之终一直爱岗敬业，肃静奉献。政事念念想醒觉高，缓助党的四项基本原则，钦慕故国，钦慕东说念主民，旌旗赫然，遵纪称职，作风正直。忠诚于党的教育职业，爱岗敬业，把教育好学生视为清白的服务，视为我方东说念主生的期望，安教、乐教。我谦卑进取，职业心强，讲原则，待东说念主神气大方，宥恕集体，宥恕他东说念主，有团队精神。不休提高自己的业务水平，为教育职业作出了我方应有的孝顺。服务上脚踏实地，尽责尽责，任劳任怨，能尊重、宥恕、爱戴学生，对等对待学生，努力服务，严格按照学校的要求作念好各项服务，甘于奉献，不寸量铢称，统统作念到个东说念主利益遵守集体利益。在学生和教师心目中，都说我的心态好，从来不去争强斗胜，具有很好的口碑。
二、班主任服务方面，
在黄姑中学服务12多年来，作念过多年班主任。积极贯彻教书育东说念主的原则，针对班级的施行情况，选择切实灵验的挨次进行管制。宥恕爱戴学生，对待学生一视同仁，强化学生的念念想教育，注重个别教育。同期我方正经对班级管制表面的学习，积极辞谢向管制经验丰富的班主任求教，积极参加班主任业务知识学习培训，并在实践中、蕴蓄了我方的一些经验，变成了具有特色的班级管制作风。起初作念好学生的念念想服务，培养学生细密的说念德品性，净化学生的心灵，努力培养德、智、体、好意思、劳、心理等全面发展的东说念主才，必须作念好学生的念念想服务。从两方面起先，一是珍惜班会，开好班会;二是珍惜与学生的念念想交流，多与学生谈心。珍惜班会，开好班会，为的是在班中变成正确的公论导向，变成细密的班风学风，为学生提供一个细密的大环境，珍惜的是学生的共性，积极配合学校各项服务。我所带班积极开展了许多成心于学生身心健康发展的行动，让学生在行动中明事理，长眼力。幸免单调叠加的品评说教而引起学生的反感，容易被学生接受，能切实匡助学生清爽念念想上的恍惚领略，提高学生的念念想田地。开班会不一定要开一节完整的课，利用一些破碎的又不影响学科学习的时候开短小精干的班会也能去的细密的效果。不必更无长物，把实时发现的不良念念想的苗头一针见血地指出来，对事不合东说念主，进行警示性的指令教育，往往能把一些影响班风、学风的不良念念想隐没在萌芽阶段。珍惜与学生的念念想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时候和学生促膝谈心，实时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我等于他们的好一又友，尽量为他们排难懂纷，也正因如斯，我得到了班上大多数学生的喜欢和信任。
三、教学方面，努力钻研教学，积极参加教研教改行动。
担任科学教学服务以来，在教学中不但传授文化知识，而且狂妄扩展教养教育，注重渗入爱国主义和集体主义教育，严把教学质料关，努力培养全面发展的社会主义交班东说念主;同期主动参加各级种种教研教改行动，取得了较好的成绩，教学才调权臣提高。
把抓科学教育的特质，注重才调的培养，切实提高学生科学教养。在教学进程中，我注重培养学生的自学才调，授予学生学习的方法，使其能融会贯通、举一反三。脱手操作是科学教学中很症结的一环，是以在日常教学中我强颐养手的教授，教给学生操作的技巧，并接受分小组计议、合作操作、单东说念主操作等等姿色种种的行动，激勉学生学科学的有趣有趣，使学生从脱手中学到知识，颐养其学习的积极性，并养成细密的学习民俗。课堂发问是科学教学的一个症结技能，我接洽学生的施行情况，提议能激勉他们积极念念考的问题，发问具有轮廓性、针对性，克服了课堂发问的冒失性，不但活跃了课堂气愤，而且通过发问引起了学生探索的欲望，培养了学生的念念维才调。学生回答问题后的评价能以表扬为主，不草率含糊学生的谜底，使学生感受到学习的快乐，从而更乐于参与到教学行动中来。当今的学生脱手才调不彊，因此我在教学中很正经培养学生的脱手才调。我遵从由简到繁、行远自迩的领略法则对学生进行教授，由点到面教与他们学习方法，使其能期骗稳健的方法去作念不同类型的习题。同期在课堂上正经指令学生期骗所掌抓的方法去分析、治理问题，既幸免了满堂灌的传统教学模式，又切实提高了学生学习才调。
服务10多年来，本东说念主积极参加xxx市、xxx学校举行的各项教育教研培训行动。如2011年学校举办的《精心遐想课堂方法努力构建高效课堂》校办研训，2011年xx市《科学中枢知识在课堂教学中的期骗》90课时围聚培训等，还参加xx市《对于国旗国歌领略教育》课题接洽。
总之，我将在今后的服务中再接再厉，络续在教师岗亭上努力立志，学习更多更好的教学方法，进一步提高我方的教学教育业务水平，争取作念又名更优秀的教师。谢谢!
教师评职称述职禀报 篇11述职禀报本东说念主自任职以来，一直从事语文科教学服务，并兼任班主任服务。在服务期间，我严格遵从国度法律法例，教育念念想礼貌，严于律已，为东说念主师表，教书育东说念主，逢迎合营，遵守组织安排，负责履行岗亭职责。课余时候勤于钻研，业务水平得到长足的进步，服务成绩权臣。回顾夙昔，我主要作念好如下几方面的服务。
一、班主任服务方面班级是学校的基本单元，班主任是班级的平直教育者、组织者和指导者。
班主任是学生健康成长的引路东说念主，是接洽换取学校里面、学校与家庭、学校与社会的桥梁。基于这些领略，我遵从现代教育法则，并结合儿童的心理特征伸开教育，实施“以学生为本”的班级管制模式。具体来说，在班主任服务上，我主要作念好底下几点。
1、潜入了解和接洽学生。
这是作念好班主任服务的前提。我从各个方靠近学生进行了解，包括学生的学习情况、念念想品德、有趣有趣爱好、才能特长、性格特征、家庭情况、生存环境以及他们的健康情状等等。我将学生的情况记录在册，建立学生档案，作念到对学生的情况了如指掌。
2、组织培养好班集体。
这是作念好班主任服务的症结技能。在组织培养班集体进程中，我摸索出一套行之灵验的作念法：
一是为学生提议班集体立志方针，激励学生为集体方针立志，增强学生集体不雅念；
二是组织好集体行动，让学生在行动中切实感受到班集体的存在；
三是遴荐培养使用好学生干部，培养学生的民专揽理才调；
四是培养细密的班风，用正确的公论指令学生。
五是诞生起好榜样，让学生理会应该作念若何样的东说念主。
3、作念好后进生的教育服务。
这是竣事教育面向全体的必经之路。对于后进生，我起初保持正确的立场，念念想上不憎恶，情愫上不厌恶，立场上不奸猾。作念到动之以情，晓之以理，导之以行，缓助正面教育，正经提纲契领，指令他们明短长，给他们送慈祥，为他们增信心，始终如一，直到他们转差为优。
4、作念好家长服务。
我依期对学生的家庭进行拜谒，了解学生在家庭中的透露，将学生在校透露反馈给家长，与家长交换教育学生的意见，利用家庭力量教育学生。如果有特殊情况，我就通过电话、书面等方式与家长接洽。通过家长服务，加强了学校与家庭的接洽，取得了权臣的教育效果。
任现职以来，我所担任班主任服务的班级中，共有70东说念主被评为校“三好学生”；21位学生被评为镇“优秀少先队员”；2位学生被评为县“优秀少先队员”；我班3次被评为镇“优秀少先队中队”。累计转动差生50名，转动率达100%。积年来智育窥察优秀率90%以上，所任班级每年被评为校斯文班，优秀中队；积年莫得沿途次序事故，次序事故为零。
二、教学服务方面任现职以来，我一直担任语文科教学服务，每周课时不少于18节。
在教学服务中，我奉守“精心施教，潜心教研”这一原则，负责吃透新课标的具体要求，潜入接洽教材教法，精心遐想教案，切实落实“双基教学”，尤其注重培养学生的自主领略和创新精神。不休探索钻研教材教学，果敢开拓创新，向40分钟要质料。在改进课堂教学技巧的同期，作念好各项教学旧例服务，其中主若是“备课、上课、改削、请示”四大方法。
1、备课。
备课是上好课的前概要求，是提高课堂教学效果，提高教学质料的根底保证。在备课中我主要作念好三备：一备教纲教材，负责吃透新课标的具体要求以及它们之间的内在接洽，作念到依纲靠本，在宏不雅和微不雅上把抓文本。二备学生，充分接洽学生知识水平、学习民俗、念念想情愫、个性特征，作念到因材施教，因东说念主定教。三备教法。精心设定教学进程与教学技能，撰写教案，致力恢恢有余。
2、上课。
上课是教学服务的中心，是提高教学质料的根底凭借。在上课中，我作念到以下几点缓助：
①缓助学生的主体地位，精讲多练，以学定教。
②缓助面向全体学生。
③缓助教养教育，促进学生全面发展。通过以上三个缓助，活跃了课堂氛围，全面提高教育教学质料。
3、改削。
在功课改削方面，我主要正经几点：
①实时。作为对我方课堂教学效果的实时反馈以及巩固教学效果的功课，实时改削是至关症结的。我一贯要修业生今日功课今日完成，要求我方今日功课今日评改。
②全面。全面客不雅评价学生功课所反应出来的学生的知识才调水平，不以偏概全。
③活泼。功课顶住富饶弹性，多配置绽放式题目，功课改削方法活泼种种，教师面批、笔批与学生自批相结合。
4、请示在请示方面，我主要作念好“培优扶差抓中间”。在加强对优生的“加餐”，对差生的扶持同期，不忘中间脉络的学生，尽量让中间脉络的学生上升为优生，防卫他们沦为差生。
此外，我还把柄学校的施行和学生的有趣有趣爱好，积极开展第二课堂行动，努力探索教养教育新门路，全面提高学生教养。天说念酬勤。我所教的班级学生成绩权臣提高，及格率不低于90%，优秀率不低于40%，我所教的班级升学率100%。在积年来的县统测中，所教班级的成绩一直名列全镇前哨。2006年，我班的XXX、XXX等15名学生考上县重心中学。2007年3月，本东说念主被评为县先进教育服务者。
三、教研教改方面我积极参加教研教改行动，竭力于课堂教学的改进，努力提高课堂教学效果，接洽如何培养和保持学生的语文有趣有趣，接洽并尝试竖立一个和谐的班集体。在教研教改方面，我主要作念好底下两点：
1、刻苦学习，完善自己业务水平。我先后参加18次县、镇组织的教研行动，努力更新我方的知识框架，2002年报读茂名学院举办的大专班，并于2005年得到了大专毕业证书。
2、积极参加学校的教研教学行动。包括教纲教材教法业务学习行动，集体超周备课行动，校级公开课行动，随堂听课以及种种基本功比赛等等。在种种教研行动中，我以身作则，积极参与，每学期上示范课二至三节。
今后，我将络续努力，献身于伟大的教育职业，以我方的施行行动来实践党中央“科教兴国”的策略方针，为中华英才的伟大回应，为社会主义现代化的竖立职业而身心交病。
教师评职称述职禀报 篇12我叫xxx，男，现年38岁，20xx年6月毕业于池州师范专科学校，20xx年8月参加服务，20xx年取得中学二级教师阅历，20xx年1月取得合肥师范学院本科毕业证书。从教15年来，我不仅担任过班主任及物理学科的教学任务，还说合担任了几年的教研组长和物理实验员。在服务中，我缓助“教育即服务”的原则，勤恳尽责，以身作则，一点不苟，为东说念主师表，教书育东说念主。现将我任职以来的服务情况简述如下：
一、念念想领略
任职以来，我念念想上积极上进，政事上旌旗赫然。在教育教学服务中，恒久缓助党的教育方针，面向全体学生，教书育东说念主，为东说念主师表，严格遵从学校种种规章轨制，积极参加学校种种行动，加强师德修养，遵守指导安排，正经与共事、学生搞好逢迎，辞谢向老教师学习。
二、教学服务
我负责骂课、上课、听课、评课，作念好课后请示服务，争取多听课，从中学习别东说念主的长处，领略优秀教师的教学艺术。平时上课严格要修业生，尊重学生，确认教学民主，使学生学有所得，不休提高我方的教学水和缓念念想醒觉，凯旋完成了教育教学任务。 教学中尊重孩子的不同有趣有趣爱好，不同的生存感受和不同的透露姿色，使他们变成我方不同的作风，不彊求一律。有领略地以学生为主体，教师为主导，通过种种教学技能，充分颐养他们的学习有趣有趣及学习积极性。
三、教研服务
我积极参加校本教研行动，按时参加学校和教研组组织的教研学习、听课、评课、闲谈等行动，精心上好课。行动中积极参与，果敢提议我方的不雅点与共事们交流计议，努力向更有经验的教师学习，潜入反念念我方的教学步履，以先进的课改理念矫正我方的教学步履，努力提高我方的教研组织才协调个东说念主的教研才调。
四、出勤与功绩。
参加服务以来，我从不因为个东说念主的私务迟误服务的时候，并积极期骗灵验的服务时候作念好我方本分的服务，还积极承担其他教育教学服务，出色的完成了各项教学任务。不计个东说念主得失，安本分分，勤勤恳恳，出满勤，干满点，以身作则，一点不苟，履行了育东说念主的职责，赢得了校指导、学生和家长的一致好评。屡次受到上司部门的奖赏，20xx年被评为黄龙镇优秀教师，20xx年被评县级优秀教师。
回顾我方15年来的服务历程，我深深地感受到教书育东说念主的担子之重，也深深地知说念，之是以粗略取得这么的成绩是与上司指导和学校指导的支撑分不开的，在今后的服务中，我将愈加努力，确认优点，改正短处，提高自已的业务水平，服务学生，报酬社会，为教育的好意思好未来奉献我方的力量！
教师评职称述职禀报 篇13自服务以来，我一向严格要求自我，刻苦学习，努力服务，脚踏实地，在德、能、勤、绩四个方面透露细密，能简直作念到为东说念主师表、教书育东说念主，较好的完成教育教学服务任务，尽到了一个优秀教师应有的职责，受到上司、同业和学生的认同和好评。
一、努力学习，不休提高自我的政事念念想教养。
本东说念主能负责学习党的道路、方针和政策，时刻与党中央陆续一致。钦慕党的教育职业，钦慕本员服务，加强自我修养，作念到学高为师、身正为范，钦慕学生，诚挚对待学生，受到学生的好评。个性是在此期间，我努力地学习政事表面，全心参加学校组织的一系列政事行动，将学到的表面知识切实期骗到服务实践中。在此期间，我向党组织逼近，于2001年向党组织递交了入党请求书，最近党组织正对我确定为入党积极分子进行检会。
二、努力提高业务水平，简直作念到“学高为师”。
这四年，既是我服务成绩杰出的四年，更是我不休提高，不休进步的四年。在这四年间，我努力提高自己的业务水平，参加了一系列的学习行动，后劲提高很快，还是能较好的完成各项服务任务，胜任本员服务。在此期间，我一是在教学基本功上了有了较大的汲引，先后参加了一系列教育教学期间和基本功培训，并得到相应的证书。二是在专科期间上提高了一个脉络。我先后参加了中科院诡计机所组织的“红旗linux”应用课程培训、省教育厅组织的“四新培训”等专科期间培训。三是自学了关联专科期间、教科研等方面知识。个性是全心钻研资料教育教学模式改变，探索新的教学方法，有了必须的心得，在我所主要担任的电大教学课程《操作系统》、《诡计机组成与汇编语言》在每次的考试中，均取得了骄东说念主的成绩；同期，我期骗自学的一些专科知识自主开发了一些应用软件，包括《中小病院信息管制系统》、《州里卫生院药库进销存》和《黄河文娱城管制信息系统》等。
三、脚踏实地、勤勤恳恳，努力勤奋地服务。
几年来，本东说念主在服务中勤勤恳恳，任劳任怨，从莫得因为个东说念主的原因而拉下服务，从莫得旷工、缺课气象，也莫得迟到早退气象。这几年来，我不单是担负学校诡计机课程教学任务和班主任服务，还担负学校与浙江大学资料教育学院联办的网大班的教学教务任务，我作念一滑爱一滑，教学服务绝不懈怠，教学教务服务也搞得有声有色，屡次受到上司专揽部门和业务部门的奖赏，几年来我屡次得到校“先进服务者”名称。
在我作念班主任几年中，我十分注重学生的念念想政事服务，缓助智育为首的原则，取得了必须的成绩，我所代的班级曾被评为浙江大学“先进班级”，我也屡次受到了学校的奖赏。
四、好学习、勤接洽、勤服务，努力创造佳绩
担任教师以来，我通常处处严格要求自我，在教学、教育等服务上取得了必须的成绩。
天然，我还有这么和那样的不及，主要表此刻一是耐劳精神不够，二是服务的主动性不够，三是业务后劲还有待于进一步提高。在今后的服务中，我将扬长避短，努力学习，不休提高，努力服务，再创佳绩，不负教师这个光荣名称。
教师评职称述职禀报 篇14我XX年XX月毕业于XXXX大学物理系。
从毕业于今，在XX中这个教育圣地服务了XX个年头，一直从事高中物理教学服务，在学校的培养下，通过我方不懈的努力，使我很快成长为又名及格的东说念主民教师，在教育教学服务中都取得了比拟杰出的成绩。
在念念想上，钦慕教育职业，一心铺在教育教学服务上，遵守学校的安排。
在XX年至XX年的班主任服务中，负责负责积极努力地带好每一个班。
在教学服务中，负责学习教学大纲和考试大纲，通读教材，努力作念到了“让精心的备课成就精彩的课堂；让严格的管制成就高效的课堂”；对待学生诚挚、友善、善良，对待服务神气，受到学生的好评；多年从事高三的教学服务，并担任备课组长，共事之间相互学习相互匡助，使之达到共同进步。
“学高为师，德高为范”。
为加强业务水平，提高自己教养，除不休学习专科知识外，还阅读了宽广的关联教育学、心理学和新课程课改的竹素。
在XX年撰写的《XXXX》一文，在XX年XX小学心理教养教育研讨会上进行了大会交流，并获优秀论文奖；在XX年被学校首批保送去XX猛进修接洽生课程；在本年又参加了XX省新课改参考贵府的编写服务。
学无极端，今后我要络续努力，以稳健新期间教育教学的需要，一如既往地作念好本员服务。
教师评职称述职禀报 篇15当又名教师是我念书时的梦想，当又名优秀的教师更是我一世的追求。自20xx年从茂名学院毕业于今，我还是在三尺讲台勤勉栽植了七个年头了。回顾我方几年来服务感喟之余，又多了几份期待。20xx年12月，经高州市小学教师低级职务评审委员会评定为英语小学一级教师阅历。并于20xx年得到华南师范收罗学院本科毕业。
自任职以来，我一直担任班主任服务，承担三至六年级的英语教学服务，竭力于小学英语教学和英语教学课题的接洽，在不休的探究中蕴蓄了丰富的教学经验，变成了富饶特色和个性特质的教学作风。并取得了硕果累累的教学后果。现将任现职以来的服务陈述如下：
一、政事念念想
任现职以来，我起初在师德上严格要求我方，作念又名及格的东说念主民教师。负责学习和合并党的精神和“三个代表”症结念念想。全面贯彻党的教育方针，忠诚东说念主民的教育职业。与时俱进，爱岗敬业，为东说念主师表，有细密的师德风仪和教师教养。负责履行岗亭职责，有强烈的职业心和责任感，一直缓助出全勤，服务积极，勇挑重任，顾全大局，常常超负荷地服务，恒久缓助战役在教学第一线。
二、教育服务
学校的智育教育无处不在，无时不有，它应该在“润物细无声”地在学生亲历中感悟。在担任多年的班主任服务中，我恒久缓助以东说念主为本，教书育东说念主，尊重、关爱学生，珍惜学生的培养和塑造学生东说念主格。规范我方的言行，严于律己，为东说念主师表，让学生在潜移暗化中得到好的训导，养成细密的步履民俗。能积极学习并吸取先进的班级管制经验，精心管制班级；能加强学校、家庭、社会的接洽，依期家访，积极听取家长意见，争取得到家长的信任和密切配合。珍惜培优转差服务，全面兼顾，关注个体，因材施教，作念到不憎恶学生，诚挚相待，以心谈心，以情换情，循循善诱地教导学生，转动他们，善于挖掘学生身上的闪光点，实时表扬、饱读励，以此来激勉他们重拾往日“童真”，以宽裕神气参加到学习生存中去，争取成为一个积极、乐不雅、进取、健康的小学生。如差生黄广琛、龙超腾同学，平时学习、生存作风较赋闲，学习目的不解确，因而对学习产生讨厌心思，针对这些原因和他们的心理个性特质，我巧用我方的经历，确认正面效应的转动方式来教育感化他们。
三、教学服务
教学方面，我能胜任小学各年级的英语科教学服务，能缓助使用英语教学；能负责学习教纲，钻研教材，精心备好课，上好课，能积极负责学习教育教学表面，吸取别东说念主的先进的教学经验，用表面指导实践。缓助以学生为主体，以“多媒体”的教学技能为辅助，正经讲课艺术，课堂的“激活”，以此来提高课堂的说念感性，优化课堂教学，提高教学效益。经过多年的教学实践和表面指导，已变成我方的教学特色，取得了细密的教学效应和成绩。此外，我还竭力于英语教学课题接洽，任职期间积极参加科组的“沸腾学英语”和“PEP英语”课题接洽。承担三至六年级英语的公开课和示范课，受到科组、中心学校、和昆季学校的一致好评。在教研行动中，我我还积极承担新教师培训的服务。任现职期间，我热心指导谭梅，蔡杏芳等新教师上好公开课，竞赛课，就如何上好课时常和他们进行坦诚的交流，使新教师和我方都得到成长。
四、服务功绩
一分栽植一分得益，在指导的进军关怀培养下，加上自己的不懈努力，多年来取得了可喜的成绩，任现职以来我频年均被本校和镇党委评为“先进教师”或“优秀班主任”，年度窥察被确定为优秀等次。近几年中，我积极作念好培优转差服务取得权臣的效果。有陈念念颖，卢韵琦等xx东说念主获镇学科竞赛奖转动了黄广琛、龙超腾等后进生，转动率达xx0%。我担任班主任的班级班风，学风细密，期期都能被评为先进班，斯文班，屡次被评为先进中队，达标完成学校指定的教育教学质料承包目的。受到学校的表扬和物资奖励。20xx年我所撰写的论文《浅谈小学英语白话教学》在高州市英语科年会上宣读并获二等奖；20xx年被高州市教育局评为教坛少壮；20xx年被镇东说念主民政府评为先进教育服务者；20xx年我所撰写的论文《小学英语课堂中游戏的应用》在镇学科年会上宣读荣获二等奖；20xx年参加镇第五届中后生教师教学基本功竞赛，荣获小学英语一等奖；20xx年我撰写的论文《让小学英语课堂活起来》在高州市小学英语科年会上宣读并获一等奖。
这些成绩也许微不及说念，但给了我信心，饱读励我刻苦进取、积极探索。信托，在各级指导的进军关怀和指导下，通过我方的努力，未来我的教育教学会更进一竿。
教师评职称述职禀报 篇16本东说念主自20xx年12月被评聘为中学二级教师职务以来于今已有四年时候了，当今将本东说念主自担任中学二级教师以来的各方面服务情况作如下的述职。
一、加强学习，提高业务水平。
我于1998年7月x省韶州师范学校普师专科中师毕业，同庚8月参加教育服务。为了更快的提高我方教育教学服务的才调水平，以稳健于面前教育姿色赶快发展的要求，我方不自便于近况，徇国忘身的加强专科知识技能的学习。20xx年7月于x播送电视大学文秘专科专科毕业，20xx年2月又参加了华南师范大学汉语言文体专科本科函授的学习。我方还积极参加各级种种的络续教育，如“诡计机低级”、“诡计机中级”、“专科期间东说念主员权利保护”等的培训，以不休的充实我方的知识。
在积极参加各项络续教育学习的同期，我还以敢于开拓、果敢进取的精神，积极潜心钻研教学业务。持久订阅和购买了《x教育》、《中学语文教学参考》等关联教育教学的报刊竹素，了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息，精心研读《新课程圭臬》，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。多年来，我方积极参加到学校语文科组组织的教学接洽行动中，苦练塌实的基本功，在新丰二中举行的全体教师基本功大赛（含粉笔字、钢笔字、羊毫字）中均获一等奖。
主动、积极地承担学校及县、市组织的语文科公开课、示范不雅摩课，在20xx年x市中学语文教研会上，我方所承担的《“明月照古今”——对于“月”的蕴蓄》教改示范不雅摩课受到与会老师、指导的一致好评，撰写的教学案例《“明月照古今”——对于“月”的蕴蓄》在x市中学教育教学论文评选行动中获一等奖，被市教改课题组选送到省评奖，并于04年6月刊登在《x学院学报》上。出奇是在20xx年11月，参加x市中后生头中语文教师阅读教学竞赛获一等奖，成为中学语文教学、教改中后生教师中的重心培养对象之一。
恰是通过潜心钻研教学业务及积极参加络续教育“充电”，使我方的服务才协调业务水平得以不休提高，因此我方不但能完全信任中学语文科的教学服务，而且在服务中能作念到驾轻就熟、应付自由，成为我校语文科教学主干之一，同期也使我方的教学服务能有从量到质的飞跃。
二、勤奋服务，夺取双丰充。
我自1998年参加教育服务以来于今一直担任班主任服务，况兼一直担任中学语文科教学服务任务。当班主任时，我方积极抓好班风竖立，努力地教育调动后进生，牢记“教书育东说念主”之宗旨。作为又名班主任，我深深懂得:班主任是一个教学班的组织者和，班主任的服务平直影响着学生在德、智、体、好意思、劳等各方面的健康成长，影响着他们一世的说念路。每当新学年接过一个新班，我都把柄本班学生的施行情况及学校对班级管制的要求，组织学生学习《中学诞辰常步履规范》和《中学生守则》，从念念想上、步履上规范和按捺每一位学生，作念到防卫于未然。
我方还缓助“勤”字发轫，作念到早操勤奴隶，早读勤巡班，平时勤放工，使班风竖立得到加强。我方在职班主任的服务中，除了正经抓好班风竖立外，还十分正经加强后进生的教育转动服务，对那些念念想秩序、学习较差的后进生从不憎恶，而愈加宥恕爱戴他们，积极想方设法调动他们，时常找他们拉家常，谈东说念主生、叙期望、讲出路，和风细雨地动之以情、晓之以理，以热诚壮志去慈祥他们的心田。因此，我方多年来所带的班班风正、学风浓，细密的班风变成，并不休的得到巩固和发展，所带的班级屡次被学校评为“斯文班”和“先进班集体”。
多年来，我方不但努力作念好班主任服务，而且还努力搞好教学服务，积极实施教养教育，珍惜培养学生创新领略和脱手才调。每一个学年的起先，我方都情愿地遵守学校指导的服务安排，从不讲半点价格，而是一心扑在教学服务上。在教学中，我潜心接洽教材教法，辞谢学习，断长续短，精心备课、上课，向四十分钟要质料。勤放工请示学生，提神改削功课，发现问题实时治理。同期充分颐养学生的学习积极性，激勉学生的学习有趣有趣，减轻学生过重的课业拖累。正由于我方一直以来都能勤教、乐教、善教。因此，任职以来，我方所担任的班语文科教学都取得娇东说念主的成绩，年年都位于全县前哨。
三、扬长避短，更进一竿。
回顾我方担任中学语文二级教师职务以来四年的服务，为教书育东说念主所付出的心血和汗水得到了党和东说念主民的丰厚报酬。预测改日，我深深地感受到教书育东说念主的担子之重，但我有决心、信心努力克服服务上的困难，扬长避短、功成不居，愈加勤奋的服务，力图把教书育东说念主的服务作念到更进一竿。
总而言之，本东说念主自认为完全妥贴请求中学语文一级教师职务的要求和阅历，请上司关联部门赐与评审。
教师评职称述职禀报 篇17我叫xxx，女，现年33岁，1999年6月毕业于甘肃省集会中专，2000年8月参加服务，2015年7月取得小学一级教师阅历，2015年6月取得宁夏大学音乐教育专科本科毕业证书。从教13年来，我不单是担任过班主任及语文体科的教学任务，还说合担任了几年的数学教学任务。在服务中，我缓助“教育即服务”的原则，勤恳尽责，以身作则，一点不苟，为东说念主师表，教书育东说念主。现将我任职以来的服务情状简述如下：
一、念念想领略
任职以来，我念念想上全心上进，政事上旌旗赫然。在教育教学服务中，恒久缓助党的教育方针，面向全体学生，教书育东说念主，为东说念主师表，严格遵从学校种种规章轨制，全心参加学校种种行动，加强师德修养，遵守指导安排，正经与共事、学生搞好逢迎，辞谢向老教师学习。
二、教学服务
我负责骂课、上课、听课、评课，作念好课后请示服务，争取多听课，从中学习别东说念主的长处，领略优秀教师的教学艺术。平时上课严格要修业生，尊重学生，确认教学民主，使学生学有所得，不休提高自我的教学水和缓念念想醒觉，凯旋完成了教育教学任务。教学中尊重孩子的不一样有趣有趣爱好，不一样的生存感受和不一样的透露姿色，使他们组成自我不一样的作风，不彊求一律。有领略地以学生为主体，教师为主导，透过种种教学技能，充分颐养他们的学习有趣有趣及学惯全心肠。
三、教研服务
我全心参加校本教研行动，按时参加学校和教研组组织的教研学习、听课、评课、闲谈等行动，精心上好课。行动顶全心参与，果敢提议自我的不雅点与共事们交流计议，努力向更有经验的教师学习，潜入反念念自我的教学步履，以先进的课改理念矫正自我的教学步履，努力提高自我的教研组织后劲和个东说念主的教研后劲。
四、出勤与功绩。
参加服务以来，我从不因为个东说念主的私务迟误服务的时候，并全心期骗灵验的服务时候作念好自我本分的服务，还全心承担艰深的教育教学服务，出色的完成了各项教学任务。不计个东说念主得失，安本分分，勤勤恳恳，出满勤，干满点，以身作则，一点不苟，履行了育东说念主的职责，赢得了校指导、学生和家长的一致好评。屡次受到上司部门的奖赏，2015年被学区评为优秀教师，2015年9月被评为区级优秀教师。
回顾自我13年来的服务历程，我深深地感受到教书育东说念主的担子之重，也深深地理会，之是以粗略取得这么的成绩是与上司指导和学校指导的支撑分不开的，在今后的服务中，我将愈加努力，确认优点，改正短处，提高自已的业务水平，服务学生，报酬社会，为完满的未来奉献自我的力量
教师评职称述职禀报 篇18本学期我校恒久缓助党的教育方针，以党的十八大精神为导航，以东说念主为本，牢固诞生和全面落实科学发展不雅，围绕竣事中国梦为方针，与时俱进，开拓创新，以提高教学质料为抓手，在市教体局和镇中心校的指导下，在全体师生的兼听则明下，牢牢围绕遵从教育法则，促内涵式发展的服务念念路，圆满完成了本学年所制定的各项服务方针。
一、加强教师队列竖立，汲引教师教养，调动服务作风。
本学期，我校利用每周的例会组织教师负责学习接洽教育法律法例，同期，学校强化了教师的政事学习，进一步规范了教师行的为。组织教师不休学习《中小学教师职业说念德规范》、 《河南省规范办学步履50条》等接洽法律法例，出奇是《新郑教育》(xx)66、67期简报的学习，让老师们愈加领略到师德师风在服务中的症结性。同期学校强化教师培训服务，积极保举教师参加上司组织的种种培训和学习，本期共外派教师听课30多东说念主次，吴廷俊老师参加第四周期络续教育学习，有5名教师参加了专科期间东说念主员培训，吴倩倩、马欢欢、花桂荣、刘春英等老师积极参加教体局组织的种种培训。
二、让文化育东说念主，让行动促发
1、本学期，我校又参加10000元预算经费，走廊和教室、各功能室墙面络续进行了中华经典诗文好意思化亮化版面栏目，内容高尚、图文精深的弟子规、中华名东说念主名言、古诗词和中华传统良习，训导了师生育成了走如风(轻走慢行)、座如钟(自在端直)、温雅礼(敬好礼)等智育教育，校表里更少了追赶打闹、大声骂架等不良气象。
2、本期我校分离举行了少先队建队日庆祝行动，并举行了入队典礼，共接收新队员79名；感德节行动，对在校学生进行了尊老敬老助老的教育行动，组织学生开展为老东说念主作念家务，为父母洗脚等行动；为了丰富学生校园生存，咱们还开展了校园文化系列行动，行动包括国庆节手抄报评选、中国梦，我的梦手抄报评选、英语白话展示、各年级写字比赛、冬季长跑行动等等。
3、开展好了五项旧例评选行动。结合学校特色和智育重心，本学期，大队部把柄旧例管制要求塌实灵验地开展旧例评选，由逐日五项评选少先队稽查组进行稽查并纪录，大队部把柄值日生纪录进行逐日公布，一周总评，在周一升旗典礼进行排名的公布，披发流动红旗。
4、开展最好意思学生和学习尖兵的评选。从学生的养成民俗和学习立场方面开展行动，简直让学生作念到会作念东说念主，会学习。本期共评出最好意思学生5东说念主，学习尖兵60多东说念主，学校应时了赐与奖赏和奖励。
三、加强旧例教学管制，全面提高教学质料。
1、加强表面学习，调动教育不雅念。组织稠密教师进一步学习《课程圭臬》，披发《作念贪图的老师》等竹素，负责学习优教通及班班通使用方法，强化现代教学领略，明确教育改变的场地和特质，牢固诞生以学生为主体，以教师为主导、为孩子的幸福东说念主生奠基的教育理念，抓教学方法的改变，抓课堂效率的汲引，抓后进学生的调动，抓学生的全面发展。全面深化学校教学管制轨制改变。
2、充分确认教研组的作用。语文教研组和数学教研组单干合作，积极开展教研行动，对教师在教学进程中出现的疑窦、难点实时组织教师进行接洽探讨，开展行动，总结经验实时扩展。教研行动搞得有声有色。
3、积极组织老师学生参赛，提高全校的综合教养。本学期，我校分离参加了教体局举行的冬季长跑行动和英语才艺展示行动。周新杰、马欢欢老师参加课堂达标晋级行动，荣获一等奖；语文组的《小学语文以问题为中心的课堂教学模式实践与接洽》荣获新郑市教育后果一等奖。
4、抓旧例教学的稽查服务。开学入门校制定了旧例稽查服务有缱绻，包括对教师的课程选录、导学案、改削功课、听课、学习条记等各项稽查，并在开学后例行每月旧例稽查，在稽查的进程中实时进行阶段总结，表扬先进，推动后进。出奇是在每学期的说念德课堂比赛行动的稽查进程中，给听课教师披发评课表，每听完一节课，都要客不雅自制的对被听课教师进行评课和百分制打分。旧例听课结果后进行负责的评课议课。
四、加强安全教育，确保学校正常的教学秩序。
我校对安全服务常抓不懈，学校充分利用例会、国旗下讲话、横幅、口号、板报、宣布道师述职禀报精彩已矣窗等多种姿色，对在校学生进行安全教育。学校不依期进行防震演练、逃生演练、消防演练等。各项行动每期至少开展两次。另外皮全体师生中，进一步增强安全服务的法制不雅念，切实作念到学校发展与学校安全两端兼顾，层层缔结安全服务责任书，以作念到指导落实、岗亭落实、挨次落实。积极选择种种防卫挨次，强化校舍、食物卫生、学生出门行动、危急品等项管制，学校实行24小时值班制，实行上课期间大门落锁，外来东说念主员的询问登记，教师轮替值班和指导假期带班等项轨制。积极装置监控开导，作念到校园24小时处在监控范围，充分确认技防力量。本期新购置熄灭器9个，救急灯2个，疏散记号四块，全部装置到位。
五、积极改善办学要求，宽待平衡教育验收。
本学期，我校作为薛店镇宽待国度义务教育平衡县市验收重心单元，在经费垂死的情况下，积极安排各项开导设施的购置，圆满完成迎检服务。通过整修房顶，粉刷教室、走廊和教师述职禀报精彩已矣六个功能室，装置9+2日光灯，购买典籍、仪器，整修操场，更新文化设施等，狂妄改善办学要求。
六、存在的不及
1、教师队列的举座教养有待进一步提高，教师年齿偏大和天然减员使学校可用编制严重不及的问题亟待治理。
2、办学理念、课程圭臬的学习、导学法理念有待进一步汲引，着力在精细化、实用性方面下功夫。
3、学校硬件要求较差，校园大地回击，硬化、绿化面积小，未便于开展教学及学生存动。
七、放学期服务改进的重心
1、要加强教师课程圭臬的研读，以圭臬促教学，以圭臬提效益。
2、加强学诞辰常步履民俗的养成教育，训导学生作念东说念主，学会学习。
3、开展社会实践等教育行动，丰富师生的知识面。
4、络续改善办学要求，让学生爱学校，让老师爱校如家。
教师评职称述职禀报 篇19尊敬的指导：
您好！
东说念主们把音乐比作是生存中的一股清泉，它粗略锻练东说念主的情操。音乐通常伴跟着东说念主们的生存，不信您负责想一想，您会在放着轻音乐的超市中优游的购物；孩子们会在音乐的跟随下跳起舞来；老东说念主们会在清闲的音乐声中进行晨练……就向伍德说的话一样：音乐能使东说念主们换取念念想、接洽情愫、改进德行；它能把东说念主们带到更高更好意思的田地。
当我站在讲台上，靠近每一个学生的时候，我都会尽心尽力的把知识传授给他们，让学生每天都学有长处，学有所用。因为我钦慕教育这片沃土、钦慕孩子们，因为有着儿时的梦想，我把全部元气心灵都参加到了这份服务中来。
我一直以主干教师的圭臬严格要求我方，课前，全心钻研教材，负责骂好课上每一个方法、备到每一个学生。缓助以审好意思教育为中枢，注重培养学生对音乐的有趣有趣、爱好及情愫，努力作念到通过音乐教育锻练情操、启迪智谋、激勉学生对好意思的爱好与追求，注重以学生为主体，让学生在情愿的音乐实践行动（听、看、唱、计议、梦想及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、清爽音乐、透露音乐，并在一定基础上创造音乐。
课中，我起初创造出对等、民主、愉悦的环境，粗略在课堂中燃烧学生们求知的火焰，让他们在学习中迸发出知识的火花，变成智谋的火炬。粗略在课堂上叫醒他们千里睡的潜能。为了使学生粗略放松、情愿地上好音乐课，我尽量多的用饱读励的方式使学生透露出细密的品性，粗略期骗课件等多媒体辅助教学，学生们很喜欢这种上课方式，很快就能学会歌曲，并把柄歌曲说念理创编跳摆动作、歌词以致是口风琴乐曲。
由于课前负责骂课，作念了宽广的准备服务，使学生在放松情愿的氛围中学习，果敢创新，音乐课堂成了孩子们学习知识的乐土，音乐成了孩子们成长路上的好伙伴，系数的孩子们从音乐中得到好意思的训导。
这一年是很充实、很辛苦的：第一学期接到了xxxx的展示行动。我利用休息时候给一年级xx班学生进行排演，由于他们刚刚入学还领略不了若干字，我便一句一句教读教唱，直到孩子们能有色彩地饰演《弟子规》，我还在xx主任支撑下，为学生们借了服装，上演很奏效，得到了xxxx区“千古著作，千古绝唱—第xx届中小学经典朗读”展示行动的一等奖。
第二学期开动我便被见知参加20xx年xx月份的xxxx市学生学习民俗培养的展示行动，在校指导及接洽老师支撑和协助下；在xxxx区教研员指导下，我于xx月xx日很好地完成了任务，在这个进程中，我在各方面得到了汲引，尤其是教学基本功有了很好地加强，在此之前，我代表学校作念了xxxx音乐督导的不雅摩课，得到了好评。
由我主抓的齐唱社团团聚有xxxx东说念主，分离由二、三、四、五年级学生组成，每周二在多功能厅进行排演孩子们，在学习很垂死的情况下，粗略缓助排演，他们的贫瘠终于在20xx年xx月的周六进行了展演，那时主办方音响出现了问题，在莫得伴奏的情况下，团聚们很好地完成了《xxxx》两首齐唱作品，得到了强烈的掌声，愈加激勉了他们络续参加齐唱排演的神气。
作为又名新时期的东说念主民教师，在今后的服务中，我还会积极探索、接洽、学习先进的教学理念和教学方法，总结经验，全身心的去谋略这份职业，努力作念又名让家长舒服，让学校释怀，让孩子喜欢的老师。我对我的将来充满了信心和但愿！
此致
敬礼！
述职东说念主：xxxxxx
20xx年xx月xx日
教师评职称述职禀报 篇20诸君代表：
上昼好！
又到一年述职时。角度决定风景，今天我的述职禀报，不谈“作念到了什么”，谈一谈“作念不到什么”。一共列了十条“作念不到”：
第一条，我作念不到治理疑难时的平安淡定。星海的行政干部扼制易。出色地完成旧例服务，那是职责。应酬时常接到的临气象务，处理随时发生的突发事件，这往往最考验星海行政干部的锐气与贪图。这小数，我要好好向洪校长学习，无论是首要事务，照旧不测事件，当其他东说念主拿捏不准，方寸已乱时，他老是能在第一时都能给出冷静的分析、正确的判断和灵验的应酬，该若何作念，要正经什么，条分缕析，安排得一干二净。这是一种经验，更是一种才调，而咱们，尤为欠缺。
第二条，我作念不到对全校老师的潜入了解。融入星海人人庭近两年了，汗下的是，161位老师，我于今还无法准确地报出某位教师相对应的年段和学科；个别老师，我于今没若何和她对上过话。这小数，我要好好向王校长和易静老师学习，哪位老师教学作风塌实，哪位班主任作念事立场严谨，他们了如指掌，了然入怀，因而在安排服务，分派任务时就有的放矢，鸿篇巨制。用师如用兵，用得好，一夫之用，用得不好，举步维艰。我还有好多功课要作念。
第三条，我作念不到信守本职时的一以贯之。险些每个朝晨，险些每次放学，都能看到xx校长、xx老师等站在校门口，宽待和护送着一茬又一茬的学生，越是风大雨急，她们越是执着信守。这给了我很大的荡漾，我在履行本职时，缺的等于这股韧劲。因为忙了，有些服务，顶住了，就不去督促了；因为累了，有些事情，结果了，就不去念念考了。惟有“身先士卒”，才叫“以身作则”。
第四条，我作念不到锦上添花下的追求极致。有东说念专揽我叫“快手柳”，作念事不拖。我的办公桌在xx老师的死后，耳闻目染了王老师的安本分分，如实让东说念主心生敬佩。要发展后备党员，她会事无巨细把每一步细节关注到；要撰写党建禀报，她会早早酝酿，惜墨若金，数易其稿，直至完成。从她身上，我理会了“作念好”和作念“好”是有差距的，“作念好”容易作念“好”难。
第五条，我作念不到重任在肩时的任劳任怨。星海有两个女管家，管东说念专揽钱的汪路霞和管物资供给的于岚，这天然是簸弄，但这“三管”，真不好揽，通常刻刻要管着全校上高下下的窥察出勤，发钱发物，饮水用餐，能赋予她们的要道词是“应接不暇”，接到突击任务，加班加点，那是常事。我一直悄悄向这两位女共事看王人，作念个能扛得了、压得起、稳得住的东说念主。
第六条，我作念不到要求反射式的出口成文。有好口才是作念又名学校干部的上风所在，在星海，它其实已演化为一个基本教养，因为好多局面都会要求你来上一段随性发言。我的表面抒发才调格外一般，胸中无稿以致不敢当众发言，是以不太喜欢“卖头卖脚”。在我身边，有许多念念如涌泉的好指导，好老师，洪校长自不必说，袁凤珍老师、钱发华老师等于榜样。我深知，口才不错渐渐练成，需要胆识，更需要积淀。
第七条，我作念不到学科前沿上的潜心钻研。前阶段，教研室安排我执教省新课标培训的不雅摩课，那时我信心十足，但是四易其稿的逶迤进程让我感受到了危机。教研员夏老师送给我八个字：“与时俱进，关注当下”。担任行政服务后，如实对语文教学接洽弱化了好多，写“教海探航”论文，竟莫得底气迈入语文这半亩方塘，这是一种警示信号。专科是根基，告诉我方，向爱好钻研的张磊、彭永新等学习，学科上要钻得进，课堂上要出得来，向语文更深处漫溯。
第八条，我作念不到忙碌事务后的爱心专注。如果让咱们六（1）班的孩子评选他们心目中最喜欢的老师，我想服气挨不到我。因为我对他们是严格多余，关爱不够。教学之余，我很少走到他们中间去，陪他们游戏，同他们聊天，我所谓的事理等于忙着呢。我畅想着，比及这班学生一个多月毕业之时，他们会对我说什么？也许会说：“柳老师，我的功课全交了。”“柳老师，你很不可人！”那该是一件何等伤感的事。看着姜霖、刘军等老师，同为行政，但却能学生打得火热，亦师亦友，未免感触：距离成就素丽。
第九条，我作念不到职业关照下的一专多能。常有学生问我：你的爱好是什么？我想了想，无奈地告诉他们：莫得。莫得爱好，就莫得有趣有趣；莫得有趣有趣，就莫得情味。有专长太好了，“惊叹”王军老师超逸通灵的垄断演讲，“憎恶”马晓军老师对字画的情有独钟，“恨”陆缘老师的古琴声声，倾泻指尖。我琢磨着，我方练不成个一无长处，摊上个小癖好也行，练练书道，学学照相，写写演义，侃侃茶说念，这些，我不错有，别让我方总生存在巴掌大的衣食住行里。
述职东说念主：xxxxxx
20xx年xx月xx日
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